Innovation en Éducation

🎙️ Catherine Gueguen donnait une conférence au 7ème congrès Innovation en Éducation à Nîmes les 21-22 février 2026. Apport des neurosciences affectives et sociales à l’éducation

Les découvertes en neurosciences affectives et sociales transforment notre regard sur l’enfant. Elles montrent qu’une relation empathique, chaleureuse et soutenante avec l’adulte favorise le développement affectif et intellectuel de l’enfant. À l’inverse, une éducation punitive, les humiliations ou les violences verbales nuisent gravement à son équilibre. À travers cette conférence inédite, Catherine Gueguen nous rappelle comment le développement de l’empathie, de l’écoute, et de l’attention à soi et aux autres chez les adultes, permet aux enfants de mieux s’épanouir.

Catherine Gueguen est devenue une figure incontournable de l’éducation bienveillante. Auteure de nombreux ouvrages sur le sujet, certains sont désormais une référence, comme Heureux d’apprendre à l’école ou Pour une enfance heureuse. Formée en communication non violente, elle intervient auprès des professionnels de l’éducation pour les sensibiliser à l’importance de la relation adulte-enfant.

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🎙️ Table ronde animée par Julien Peron, en présence de Karine Bressand, Mathilda Michel et Jean-David Bol au 7ème congrès Innovation en Éducation à Nîmes les 21-22 février 2026. L’intelligence artificielle s’invite à l’école : faut-il s’en réjouir ou s’en méfier ?

Ce débat explore les promesses et les limites de l’IA dans le monde éducatif. Peut-elle véritablement aider à personnaliser les apprentissages, à libérer du temps pour les enseignants, à rendre l’école plus inclusive ? Ou risque-t-elle au contraire de standardiser la pensée, affaiblir l’esprit critique et creuser les inégalités ? Entre enthousiasme technologique et vigilance éthique, les intervenants questionnent l’impact réel de ces outils sur le cerveau, la relation pédagogique, la créativité et l’autonomie des élèves.

Un échange essentiel pour repenser le rôle de l’humain dans l’éducation de demain.

Karine Bressand, docteure en neurosciences, auteure et conférencière, aide chacun à utiliser son cerveau pour apprendre, s’orienter et s’épanouir. Son dernier livre « Apprendre à réussir » (Ovadia, 2024), co-écrit avec Marie Legrand, relie neurosciences, pédagogie et connaissance de soi.

Mathilda Michel, formatrice en école de commerce et maman de 3 enfants, explore l’IA et ChatGPT comme leviers pédagogiques. Entre Montessori, créativité et outils numériques, elle montre comment stimuler curiosité, autonomie et esprit critique pour préparer les élèves au monde de demain.

Jean-David Bol est rédacteur en chef du magazine Innovation en Éducation et papa homeschooler de 2 enfants neuro-atypiques. Il est curieux de tout ce qui peut faire évoluer favorablement la parentalité et la pédagogie.

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Éric Mestrallet est le 214ème invitée du podcast Innovation en Éducation🎙️ Et si l’on repensait l’école non pas à partir des réformes institutionnelles… mais à partir de l’enfant lui-même ?

Dans cet épisode du podcast Innovation en Éducation, je reçois Éric Mestrallet, fondateur du réseau Espérance Banlieues, qui compte aujourd’hui 16 écoles en France et accompagne plus de 1170 élèves. À l’occasion de la parution de son livre Refaire école aux éditions Hermann, Éric partage une réflexion profondément ancrée dans le terrain.

Depuis plusieurs années, son réseau expérimente une école à hauteur d’enfant : transmission exigeante des savoirs fondamentaux, cadre structurant, pédagogie explicite, enracinement culturel, lien fort avec les familles.

Dans cet échange, nous explorons ensemble :
Pourquoi une partie des enfants décroche aujourd’hui du système scolaire traditionnel
Ce que signifie concrètement « refaire école »
Comment conjuguer exigence académique, confiance et estime de soi
Le rôle de la transmission, de l’autorité et du collectif
Ce que ces expérimentations peuvent inspirer à l’ensemble du système éducatif

Au-delà des clivages, cet épisode invite à ouvrir le dialogue : comment créer une école qui donne à chaque enfant les moyens de grandir, de comprendre le monde et de trouver sa place ? Un échange sincère, ancré dans l’expérience, pour toutes celles et ceux qui s’interrogent sur l’avenir de l’éducation.

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Anne-Claire de Pracomtal est la 213ème invitée du podcast Innovation en Éducation. 🎙️ Et si le malaise que nous vivons avec nos adolescents n’était pas un échec éducatif… mais un appel à changer de posture ? Dans cet épisode du podcast Innovation en Éducation, j’accueille Anne-Claire de Pracomtal, thérapeute familiale et coach scolaire certifiée, spécialisée dans l’accompagnement des enfants et des adolescents.

De nombreux parents, enseignants et éducateurs partagent aujourd’hui le même sentiment « Je ne sais plus quoi faire avec mon ado. » Colères, repli sur soi, décrochage scolaire, conflits répétés, anxiété, perte de repères…L’adolescence peut devenir une zone de turbulences qui laisse les adultes démunis, parfois épuisés, souvent inquiets.
Forte de plus de 15 ans d’expérience sur le terrain en cabinet, dans les écoles, auprès d’adolescents aux profils variés, y compris dans le champ des troubles du spectre autistique Anne-Claire nous aide à mettre du sens là où il n’y a parfois que de la confusion.

Au fil d’une conversation accessible, concrète et profondément humaine, nous explorons :

ce qui se joue réellement à l’adolescence, sur le plan émotionnel, psychologique et relationnel

pourquoi certaines réactions d’ados nous mettent autant en difficulté

comment l’attachement, la sécurité intérieure et la posture adulte influencent la relation

quelles clés simples et réalistes permettent de retrouver de la confiance, de la clarté et de la sérénité, sans chercher à être des parents parfaits

Un épisode pour déculpabiliser, mieux comprendre, et surtout retrouver une relation plus juste avec son adolescent, même quand tout semble bloqué.

🎯 Un échange précieux pour tous les parents, enseignants et professionnels de l’éducation qui souhaitent accompagner les ados avec plus de conscience, de solidité intérieure et d’humanité.
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Nathalie Francols est la 212ème invitée du podcast Innovation en Éducation. 🎙️ Nathalie Francols, docteure en sciences du langage et psychopraticienne, exerce en région lyonnaise où elle propose également des ateliers d’écriture thérapeutique pour explorer ses émotions et ses relations.

Elle allie pratique clinique et supervision dans les domaines de l’éducation et de la psychothérapie, et co-dirige l’école d’analyse transactionnelle de Lyon (EAT-LYON). Ancienne enseignante, elle s’est spécialisée dans la formation des enseignants sur les dynamiques relationnelles en milieu scolaire, explorées dans des ouvrages comme De la difficulté d’aider en classe (2012), Profs et élèves, apprendre ensemble (2017) et Profs et élèves, se faire confiance (2017).

Pour rendre l’approche de l’analyse transactionnelle accessible tout en développant sa profondeur, elle a publié L’analyse transactionnelle 100% illustrée (Éditions Eyrolles) et une série de livres pour enfants, dont Entre nous, des mots (2021), Entre nous, c’est pas drôle (2024), Je prends soin de mes relations (2024) et pour les éducateurs Aider les enfants à avoir des relations saines (2024).

Son approche, à la fois théorique et pratique, s’appuie sur les postulats de l'analyse transactionnelle : tout le monde est ok, tout le monde peut penser, et tout le monde peut décider de sa vie.

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